中国白癜风专家 http://m.39.net/pf/a_5941745.html“十四五”开局之年，国务院印发的《“十四五”残疾人保障和发展规划》指出，要“鼓励普通幼儿园招收具有接受普通教育能力的残疾幼儿”，国家发改委等23部门联合下发《关于推进儿童友好城市建设的指导意见》指出“要加强困境儿童分类保障”，这意味着国家在战略层面将更加重视学前融合教育。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，要实现这个目标，学前教育必须要面向“每个儿童”提供最适切的照顾与支持。特邀华东师范大学融合教育研究院院长、博士生导师邓猛教授带来《高质量教育背景下如何办好学前融合教育》的主题讲座。融合是学前教育的本质之一，是天然的融合。学前阶段，儿童以游戏活动为主，更容易吸纳差异性较大的儿童在一起快乐游戏、成长，有助于特需儿童认知、社会性、情感、行为技能等方面的发展。随着近些年学前融合教育的开展和推进,国内越来越多的普通幼儿园开始尝试接收特殊幼儿入园。越来越多幼儿园保教人员在观念上能够接受融合教育，但却缺乏应对特需儿童的知识与技能。本次研讨会邓教授将基于当前我国学前融合发展现状及趋势，重点围绕新时期如何办好学前融合教育这一话题与全国关心融合教育的学前教育工作者展开交流。融合教育是一种价值倾向，以所有的特殊儿童都有权与同龄儿童一起在自然的、正常的环境中生活与学习为前提。我们应努力践行融合教育理念，让特殊儿童和其他所有儿童一样，同在蓝天下，共同接受良好的教育[1]。
以下是本次讲座详情
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主题
高质量教育背景下如何办好学前融合教育
主讲人
邓猛
华东师范大学融合教育研究院院长、博士生导师
中国残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会主任
时间
年4月18日13:00-14:00
形式
线上直播
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