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文/荣荣
给孩子一个终身受益的教育机会
（08)我是不是选错课了？
十年级的时候，因为喜欢，哥哥不顾我的反对，选修了历史这门课。当时哥哥刚刚转去国际部，存在语言转换的问题，所以我特别担心。
果然不出所料，在所有的科目当中数理化甚至英文哥哥都很快升班，唯独历史升起来非常困难。有几次他甚至委屈得直掉眼泪。因为要读的参考资料实在太多了，而要写出比较分析的小论文，这些资料都必须读完，所以哥哥经常学习到深夜。
看到孩子遭遇到挫折，我只有安慰和鼓励他：你现在英文还处在扫盲阶段，随着泀汇量的增加，速度快起来了，就不会这么辛苦了。会考的时候哥哥终于考到了96分。我们都知道这个分数来得多么的不容易。哥哥后来又参加了历史剧的演岀，演一个国王，玩得很嗨。
学了世界历史之后我发现哥哥的话比以前多了很多，特别是吃饭的时候总是滔滔不绝。他会给我们讲讲不同国家的国情，或是某些历史事件和人物，然后加上自己的点评，他不再是那个纯理科生了。
IB选课的时候哥哥数理化和英文都选了H，历史和语文选了S。其实按照大纲他只需要选三科H就可以了。但他对自己要求高，所以比大多数同学多一门H，也意味着他会比别的同学辛苦很多，因为H比S无论广度和深度都要大很多。
第一次月考他就感受到了不同。选S的同学学得简单轻松考出来分数都很高，而哥哥和另一个选课差不多的同学花了更多时间考出来分数都不太理想。这也影响到了他在整个年级GPA的排位。哥哥有些气馁。回到家中向我报怨：“妈妈我比别的同学学得更累，可是GPA却没有他们高，我是不是选错课了啊？学校怎么能不分H和S同吋排位呢？”
我仔细想了想对他说：“学校可能觉得你既然已选了H，就会按H的水平来衡量你，学校不是也允许学生从H降到S吗？你还是可以有选择的。另外我不认为你选了H就比别的同学吃亏了，因为学到的知识是你自己的。你有两个选择：要不降到S，要不继续努力提高自己的GPA。”
哥哥最终选择努力提高自己的GPA。学期结束的时候，学校收到悉尼大学的邀请函：由学校推荐3名优秀学生到悉尼参加世界青年科学峰会。整个峰会为期两周，机票和所有食宿费用都由主办方提供。哥哥成为了这3名学生之一。
从悉尼回来，哥哥很兴奋地告诉我们：“我见到了很多科学家，看到了很多以前在书本或电视上看到的先进仪器。另外我发现亚洲同学的数学真是好，连美国来的学生里数学最好的也是亚裔呢！另外印度同学的数学也是好到飞起来了。我都觉得自己有差距……”
“那你还觉得自己选这么多H不划算吗？”看到哥哥兴奋得唾沫飞扬，我想起了学期刚开始发生的事。
“当然没有了，再说我的GPA也上去了啊。”哥哥有些不好意思。
“是金子总会发光的。”我又说。
“嗯！”哥哥这回笑着点了点头。
未完待续
