制作打卡日历帮助学生养成学习好习惯
班主任的工作千头万绪，不过，新锐班主任往往在工作态度上更有热情、与学生的相处上更亲近等。本周，两位来自温州市第八高级中学的新锐班主任将与我们分享他们和班级的一个个暖心故事。□编者
用暖心制造班级回忆
“一个班级应该像家庭一样温暖，大家有着共同的奋斗目标，相互扶持相互包容。很多时候，离开学校你才会发现，这个年龄是我们最纯粹的年华了。这时候的你们有着激情和未来的无限可能，有纯粹的友情，有说不完的话……”这是林德军老师曾经在一堂班会课上致全班的一封信。而之所以会有这样一封信，源于他想帮助一位平时被同学们贴上“高冷”标签的女生尽快融入班级。
作为一名班主任，林老师认为高中阶段是性格培养、意志磨炼、心理发展完善的重要阶段。除了在学习、生活、情感上给学生以引导，更为重要的是塑造学生的品格，通过创建学生自主管理、自觉参与、自发维护的班集体，能够凝聚人心、鼓舞士气，给学生的世界观和人生观以影响。
而在这个43+1的小家庭里，又发生着哪些林老师口中的“每天都发生着一幕又一幕暖心的、励志的生活情景剧”呢？
第一幕：入学邀请函开启一场温暖的初见
在新生入学的第一天，林老师会为每位学生准备一份入学邀请函。第一页有他以幽默的方式写就的一篇自我介绍。在第二页中，一张空白的表格是专门让学生写下自我介绍以及对未来、对班主任、对班级的期许。每次，林老师都会通过汇总来的班级学生的想法，提炼出班级的核心目标，并创建共同的班级目标。而第三页，林老师还以自己的亲身经验，为学生整理了一些在学校生活的小贴士，包括生活、学习方面的小建议和需注意的规范，以便于学生们尽快熟悉学校的管理。而这样一份精心的入学礼物，在一定程度上也化解了不少学生初入高中的紧张与无措。
第二幕：主题班会磨合心与心的距离
在班级磨合初期，林老师首先向全班征集了匿名信件——致我亲爱的室友/同桌/新朋友。而后更精心设计了一堂“一路上有你”的主题班会，通过“默契大考验”“睡在我上铺的兄弟”“同桌的你”以及“在八高的日子”四个环节，借由学生匿名又温暖的留言，让他们彼此之间学会互相体谅。同时还挑选出信件中对那些默默无闻的同学的评价，让那些学生感受到同学对他们的善意。林老师说自己印象最深刻的是一个男生写给同桌的一句“你话比较少，安静，总是匆匆忙忙，一心学习，但校园的花开了，愿你能驻足欣赏”。在相互的真情告白和阅读信件过程中，他看到不少学生逐渐打开了心门。最后，这场班会在“让我们重新认识一下”中，由林老师带头组织学生们重新向同桌认真介绍自己的性格、小缺点，并握手、拥抱、以一句“很高兴认识你”结束仪式。
第三幕：童年游戏与学生制造快乐回忆
林老师说不希望今后学生的回忆里只有不断的考试，希望能够给学生创造更多在校园里与同学的幸福回忆。
于是每个月，他会选择一节班会课或自习课，让学生到学校的草坪或是操场上放松心情。通过重温一些童年的游戏，例如躲避球、老鹰捉小鸡、谁是木头人等，与学生一起游戏，拉近与他们的距离。或是采购风筝、毽子、弹力绳等户外的道具，组织寝室间的运动大比拼；或是采买一些小零食和桌游卡牌，围坐几圈一起聊天、一起唱歌。让学生在忙碌的生活中，通过运动奔跑、游戏聊天来释放学习压力。
高中的寄宿生活，常常会让学生在生日、传统节日时都不能与家人做伴。因此，在开学初的信息征集中，林老师便会把所有学生的生日进行记录。每到学生生日时，他就委托班委为同学制作生日专属的PPT，征集同学的祝福，并在当天的黑板和投影上播放。另外，林老师还会准备一份定制的带着班级logo和学生人物简笔的杯子作为礼物，寓意“一辈子”的情谊。在六一节，会提前一天晚上，在学生离开后于黑板上写上祝福或者在每人桌上放置准备的小惊喜。在冬至、元宵，在教室为学生准备汤圆、饺子，或是一起制作寿司、三明治，通过一起动手创造节日的回忆。
第四幕：节日惊喜定制专属的节日祝福
借方法助学生养成好习惯
作为一名班主任，面对一群正处于青春期的学生们，陈梦莹坦言自己的压力不小。她说班主任所说的每一句话，传达出来的每一种价值观都可能影响到学生。但她庆幸自己第一次带的班级是“魏书生实验班”。
在学校的走廊上，陈梦莹常能看到许多魏书生的名言，且在听了学校历届带魏书生班的老师分享之后，她发现魏书生的班级管理方法和“自育自学”的教学理念非常容易实施。于是，她在仔细研读了魏书生教学生的“八个好习惯”和七个“一分钟”，“人人有事做，事事有人做”的班级管理制度，学生老师一同制订“班级宪法”等内容后，根据班级的情况，便开始按照魏书生所提倡的，在班级中为学生制订了几个比较容易实践又有效的习惯。
临近期末考，在期末考前一个月，陈梦莹在考前动员班会上，给每位学生发了一张打卡日历，让他们写下自己的期末考冲刺目标以外，还要在期末考前制订学习计划，并通过每日打卡来养成学习的好习惯。
在这张打卡日历的上半部分，她给学生印了一张期末考前一个月的日历表。标上日期后，学生可以在每天的空白处写下自己的学习计划等。打卡日历的下半部分，则是列了一张小习惯的每日打卡表，表格的最左端是给学生填写自己希望养成的小习惯。
学生每天做到了自己定下的目标后，就可以在日期下打一个勾，或者涂满这个空格。陈老师说，在行为心理学中，一个人的动作、或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。她希望在期末前的这一个月里，学生能好好利用这个打卡日历，养成自己的好习惯，让学习生活都更有效率。学生们坚持两周以后，也慢慢地有同学和她反馈。
胡铨同学是同学们公认的“刷题学霸”，有点偏理科的他说：“我觉得小习惯每日打卡很有用。我把自己平时不愿意做却必须要做的写在上面，比如头疼的单词和语文背诵，时刻提醒我自己要去完成任务。前几天是比较痛苦，但是坚持到后期习惯就成自然了。现在我有时候哪怕忘记了打卡，也不会忘记背语文和英语了。”陈佳申同学的成绩一直名列班级前茅，他认为计划表是作为一种辅助工具来提醒自己每天该做什么，让自己能在一个阶段内持续做一个事情，或者记录自己不常做却在最近比较重要的学习任务，比如政治提纲的背诵。他表示在使用了计划表后，每天的学习变得比以前更有规律，也有了每天的目标，这样就能在一定程度上避免失去学习动力的情况。
陈老师认为打卡日历对成绩的提高是否有帮助，还要看学生是否有意志力去执行计划和培养习惯的意识。表格上的日历让学生更直观地看到期末的倒计时日期，也更加全局地看待自己的期末学习计划安排，表格下的习惯打卡，通过每日提醒，让学生慢慢地坚持养成自己想养成的习惯。
邀佼佼者分享学习方法让学生之间学会自育
每次考试后的表彰大会上，陈老师会请每个学科成绩优异的同学上台来分享各个学科的学习经验和学习方法。她说通过这些学生在学习方法上应该比自己更有发言权。
果然，当一个个学科领头羊上台来分享自己的经验与方法时，台下的每个同学都目光炯炯，聚精会神地聆听同辈的分享。而台上这些平时低调学习的学霸们也倾囊相授，分享了不少干货。物理学科的领头羊，同时也是班级全科领头羊的翁嘉慧同学分享道：“错题集很重要，但千万别只做形式，一定要多看，重复做。还要时常整理，将已经完全掌握的去除。除此之外，笔记也非常重要，要学会做笔记，记笔记要精简后补充，这样才能提高学习效率。”
陈老师认为这就是魏书生老师所说的“自育”。像错题集、记笔记这样的学习方法，老师讲十次都不及学生讲一次有效果。生物课代表曹灿也分享了他的学习经验：“学习生物要回归书本，练好选择题。每次测试一定要认真对待，每题都要斤斤计较。最重要的是多记多背！”
“高中阶段的学生，道理懂得很多，但是却总是不知道如何高效学习。希望这些提高效率的小方法和同学们的小分享，能真正帮助到想要进步的学生。哪怕只有几个学生，那我的这些小心思也是值得的。”陈老师解释了自己为何会在考试后举行学习分享会的原因。
■个人简介
林德军
温州市第八高级中学历史教师、魏书生班班主任
■个人简介
陈梦莹
温州市第八高级中学英语老师、魏书生实验班班主任
