一、词汇量
高考的英语试卷中阅读篇目占90%，因此需要强大厚实的词汇基础，有些高频词汇是我们必须掌握的，且恰恰经常是阅读题目的题眼，如：exclude、distinguish、appreciate、steady、coincidence等，而在紧张的学习时间之余，我采纳了我的英语老师的方法—准备一本词典，从字母A开始每天誊写10个我还没记住的高频单词，亦或是生活中的常用词汇，每天坚持多写10个，直到21天后写满了个单词，那么第一天所写的10个单词便牢牢地掌握了。凡事贵在坚持，计划在四模之前将A-Z的所有常见单词掌握的目标也就不是件难事了，我没有采用别人所说的巧法巧记的方式背单词，是因为我认为落在笔头上的练习更有效，目的性更强，但我们还是要找到更适合自己的方法，高效背单词。
二、理解能力
英语阅读虽然不像语文的小说、文言文那样蕴义深刻，但近些年来试卷上的题目的问法更加灵活，备选答案有点也容易混淆。这时需要我们在细腻理解作答之余，宏观地去看待这个问题，站在出题者位置想他要问我什么，为什么要这么问，是否和文章主旨有关，我班里的有些男生理性思维太强，从而不能感性地理解文章的用意，那么在平时应多注重阅读，可以是汉语的阅读，多看书，答题的时候理清思路，这个问题便会迎刃而解。
三、语法
在进行高中英语学习过程中，我认为语法是比较抽象的学习内容，而且学习难度比较大。在语法学习过程中，要善于从句子中挖掘关键词，如动词的一般式或过去式、动词短语的搭配等。同时，还需要对句子的主谓宾、定状补等结构进行分析，以便更好的了解和掌握英语句子的句式结构和类型，是过去时还是将来时，是从句还是非谓语。实际上，语法也包括词组结构、短语以及固定搭配，我在刚开始接触的时候会感受困惑，因为词组结构、短语的意思，与其单词的意思存在一定的差异，甚至有好几个不同的词意。然而，语法学习一直是英语学习的重中之重。但我认为，语法的考核只在短文填空、短文改错和作文部分。常见易考的语法首先就是各大类型的从句了，例如主语从句中的强调句：Itisinthemorningthatthemurdertookplace；宾语从句中的否定转移：Idonotthinkthisdressfitsyouwell；同位语从句与定语从句的区别。还有就是就近原则的常用搭配，不定式的时态语态：Sheisknowntohavebeenwreakingontheproblemformanyyears(完成进行时)；倒装结构(部分)NeverhaveIseensuchaperformance等等。语法的学习不能靠死记硬背，要结合语意和语境，了解语法的三大特征：抽象性、社会性与严密性，合理地匹配。
四、作文
说到作文部分，它被很多同学看作是一项困难的耗时的题目，但一直以来，英语作文对我来件却是一件易事，作文25分，功利来讲，想拿20分以上，需要漂亮工整的字迹还有强大的逻辑性和文章的流畅性。因此，写作题要想得高分，不仅要在平时多多阅读积累，而且还需要多多练习。对超纲词汇给予恰到好处的运用以及合理分配作文段落，能够给文章加分不少，一个好的开头和结尾以及多种短语和句型的搭配，都可以成为作文的亮点。实际上，作文题目常见的是写书信、邮件(道歉信、求职信、邀请函)考场作文要记住一些常用模板，会让阅卷老师眼前一亮，例如：IwillappreciateitifIcouldbetakenintoconsideration/Thereisnodoubtthat还有一些固定搭配：Foronething……foranother……/theconclusionthat……定语从句及宾语从句的巧妙使用也是极佳选择，但不要生搬硬套，以免会造成行文不自然的感觉。
五、英语口语
如果只是为了考试成绩而学习英语，未免过于功利，现在有很多同学英语成绩非常好，但口语水平非常差，甚至连单词也不会读。受到传统教学方法影响，机械化教学造成英语表达不够地道，同学的英语兴趣大幅降低，我认为要提高对英语的口语表达能力，必须要对英语产生浓厚的兴趣。这种兴趣可以来自于对英语国家的某些事物，比如澳洲的风景、英国的皇室、好莱坞的电影或是对欧美音乐的热衷……我对英语的兴趣主要来源于我的偶像美国的乡村流行音乐天后TaylorAlisonSwift，我在闲暇之余会观看她的采访，留心她的英语发音并模仿着说一段她的获奖感言。我想，这不仅是正确的追星方式，更提高了我的口语水平，对英语学习也有了促进作用。我一向欣赏灵活、轻松而高效的英语学习方式，摒弃死板、功利化的固化式学习模式。当今时代世界各国间交流密切，英语口语已逐渐被人们重视起来，即使不走出国门，口语表达能力也实属应该具备，因为不仅是在以后的工作方面还是生活方面，都会带来极大的益处。#英语#
